CRAPUFPR manifesta-se sobre a progressão à classe de Professor Associado

 

Nota pública do Conselho de Representantes da APUFPR

 

O CRAPUFPR, reunido no dia 14 de agosto, apreciou as mudanças propostas pelo governo, na MP 295 que colocou no centro das discussões a carreira e o salário. A MP traz como novidade uma classe a mais na carreira dos docentes: a de professor associado, definindo como a única possibilidade salarial a carreira. Esta situação trouxe para o Movimento Docente uma série de questionamentos e preocupações, pois tais medidas foram tomadas à revelia de uma discussão com a categoria e não respondem as demandas da nossa pauta de reivindicações.

O Conselho discutiu e analisou a MP e, ao mesmo tempo, a resolução 54/ 06 do CEPE da UFPR, que estabeleceu os critérios de avaliação para a progressão a professor associado.

Diante dos fatos, o CRAPUFPR vem a publico fazer as seguintes considerações:

- A UFPR fez a regulamentação sem discussão com os docentes da nossa universidade e, sendo esta regulamentação de grande interesse dos professores uma vez que tem conseqüências para a vida de cada um, que esta discussão seja feita com a comunidade universitária.

- Como a regulamentação não se refere aos níveis de acesso e os docentes estão represados na carreira há muito tempo, podem ser promovidos imediatamente.

- A exigência de uma banca examinadora que pode ser composta aleatoriamente, até mesmo com membros possivelmente não qualificados para tal, como o descrito no art.3, e ainda usando critérios da CAPES e do CNPQ para pontuação, vai dificultar e pode até mesmo se tornar injusta na promoção para a outra classe.

- Não é possível restringir o número de docentes que passariam para a classe de associado através de exigências que possam impedir o acesso de parte da categoria.

Este Conselho entende que não é possível a universidade tomar tal decisão de afogadilho em questão tão grave sem uma ampla discussão e sem que seus docentes sejam devidamente informados de sua condição a partir desta Resolução do CEPE.

Curitiba, 14 de agosto de 2006.